Автор: nmt
Рейтинг автора: 20
Рейтинг критика: 0
Дата публикации - 00.00.0000 - 00:00
Другие стихотворения автора
Рейтинг 2.8
| Дата: 00.00.0000 - 00:00
Рейтинг 3
| Дата: 00.00.0000 - 00:00
Рейтинг 1.5
| Дата: 00.00.0000 - 00:00
Рейтинг 1
| Дата: 00.00.0000 - 00:00
Рейтинг 2.9
| Дата: 00.00.0000 - 00:00
Рейтинг 2.7
| Дата: 00.00.0000 - 00:00
Рейтинг 1.3
| Дата: 00.00.0000 - 00:00
Рейтинг 1.8
| Дата: 00.00.0000 - 00:00
Рейтинг 1.8
| Дата: 00.00.0000 - 00:00
Рейтинг 3
| Дата: 00.00.0000 - 00:00
Поиск по сайту
на сайте: в интернете:

ЕЛЕНА КЛИМЕНТЬЕВНА




Я СЧАСТЛЛИВА, ЧТО ВСЮ ЖИЗНЬ ЗАНИМАЛАСЬ ЛЮБИМОЙ РАБОТОЙ.

Нравственность человека видна в отношении его к слову. Л. Толстой

Послевоенный 1946год. Жилгородок. В теплый осенний полдень, на улице Кавказская собирается разновозрастная дворовая детвора. Подвижная девочка лет восьми Лена Нольде подзывает к себе вышедших на прогулку четырёх, пяти, шестилетних соседских мальчишек и девчонок: «Значит так, братцы кролики, сейчас как обычно все возьмемся за ручки, и пойдём в наш парк собирать листья для гербария…» Девчушка с косичками и большими розовыми бантами, спрашивает с восторженной улыбкой: «Лена, а ты у нас кто?! Учительница, да?!» – Да. – Ответила Лена, – я у вас сейчас как будто учительница, а вот вырасту, стану обязательно, настоящей учительницей и буду учить детей, ведь я вас так всех люблю!
Героиня моего очерка Елена Климентьевна Коновалова (по мужу). Родилась в 1938 году на Украине в городе Вознесенск. Мама Елены – Галина Ивановна, по национальности была украинка. Папа, Климентий Карлович Нольде, по национальности был немец. Когда началась Великая Отечественная война Галину Ивановну (маму Елены) тут же вызвали в особый отдел НКВД и предложили развестись со своим законным мужем, так как он был по национальности немец и мог гипотетически стать во время войны неблагонадёжным гражданином советского общества. Елена Климентьевна рассказывает: (Далее рассказ пойдёт от первого лица).
Получив от мамы решительный отказ о расторжении брака с папой, специальный отдел распорядился эвакуировать нас всей семьёй в город Алма-Ата. Отъехав, в поезде от города Одесса 500 – 700 километров, состав, в котором мы ехали периодически начали бомбить и расстреливать из пулеметов фашистские самолеты. Мама закрывала меня собой, а сама была беременной – в предродовом состоянии и на первой же станции в состоянии стресса родила сына Валерия. Слава Богу, ребенок родился здоровым. Приехав, в город Алма-Ата и недолго пожив там, у незнакомых добрых людей мы отправляемся дальше – в казахстанскую степь – на промысла, а именно в посёлок Доссор. Папа сразу устроился в Доссоре на работу, он был хорошим специалистом по строительству. Мама кормила грудного ребёнка и поэтому не работала. Очень теплые воспоминания остались у меня о промыслах, мы пожили и в Доссоре и в Макете. Люди были приветливые, гостеприимные, всегда приглашали в гости – на чай, те, кто держали коров или коз бесплатно давали нам молоко, творог не отказывались мы и от обрата. Шла война с фашистской Германией, но никто ни разу даже не намекнул мне, что я по национальности немка. Сейчас всё это трудно понять особенно молодёжи. В общем, наша семья в Доссоре была своей.
После войны в 1946 году мы переехали в город Гурьев. Удачно получили хорошую квартиру в Жилгородке. Папа работал в совнархозе, а мама была провизором и работала заведующей аптекой №16. В этом же году я начала учиться в школе имени Гоголя. Училась хорошо, но трудно давались мне такие предметы как физика и математика. Зато безумно нравились уроки русского языка и литературы. На всю жизнь запомнилась мне учительница – Тарабрина Зоя Павловна. Эта одарённая женщина привила мне великую любовь именно к русскому языку и литературе. Я увлеклась чтением советской классики, была несколько лет редактором школьной газеты и всегда очень любила детей. Учась в пятом классе, я сама по своему желанию комплектовала группы учащихся младших классов и водила их летом в парк или на Урал, зимой мы катались на салазках и самодельных коньках. За такие походы родители детей всегда благодарили меня. – Называли в шутку отменной школьной пионервожатой. А на праздничные парады и профессиональные праздники, впереди колонны ГНПЗ, – всегда шли ученики и учителя нашей школы имени Гоголя, за нами трубил и бил в барабаны заводской духовой оркестр. Было очень весело и торжественно! Руководство завода дарило ученикам разные подарки. С огромной теплотой в сердце вспоминается мне это время.
В 1956 году я окончила школу и, не раздумывая, с первого захода, поступила на литфак в Гурьевский Государственный педагогический институт с четырёхгодичным обучением. На литфаке в тот год функционировало всего лишь две группы. Этот институт был открыт в 1955году, так что наш выпуск был по счёту – вторым. Как такового единого здания института тогда, можно сказать, не было. Учились студенты в двух зданиях. В институте усовершенствования учителей, где проходили лекции и в основном двухэтажном здании института, которое находилось рядом со школой имени Куйбышева. А осенью каждый год нас студентов отправляли в степь за посёлок Зелёный – на сельскохозяйственные работы – косить траву косами и собирать её в скирды. Жили мы в юртах у чабанов.
Видите ли, сегодня с трудом можно поверить в то, что добираться мне с Жилгородка до института было всегда проблематично. Во-первых, автобусное движение было очень плохое, общественный транспорт в городе работал из рук вон – плохо и протиснуться в автобус было большим счастьем. Город в те годы, особенно осенью и зимой просто утопал в непролазной грязи. Грязи было буквально по колено. На занятия и лекции я ходила пешком в резиновых сапожках, от чего в организме почти всегда держалась простуда, а от постоянного хождения в резине, по ночам ныли ноги. Но огромное желание учиться перебарывало собой всё, и каждое утро я вновь с большой охотой шла в наш институт. Мы – студенты с открытыми ртами слушали лекции педагогов! Преподавательский состав нашего ВУЗА был наполовину из людей приезжих – с разных городов СССР. Были преподаватели c: Москвы, Алма-Аты, Ленинграда, Горького, Уральска, немало было и опытных местных кадров. Могу привести в пример некоторые золотые имена моих бывших преподавателей. На первом месте по праву был и есть, конечно, Лев Осипович Белый – профессор, который вёл зарубежную литературу. Студенты поражались, слушая с каким выражением, душевным надрывом и придыханием в голосе этот талантливейший человек мог читать классические стихотворения. Он учил нас красивой риторике, читал каждое новое предложение из рассказа, выделяя по смыслу слова. – Учил нас правильно говорить на русском языке. Вёл семинары по Льву Толстому. Профессор Боярский Евгений Иванович – вёл литературу. Сам лично создал словарь диалектов. Емельченко Иван Романович, потрясающе вёл предмет – языкознание. Романова Юлия Федоровна очень красиво преподавала нам – старославянский язык. Самое удивительное и интересное, на мой взгляд, в институте было вот что! – студенты с преподавателями, просто дружили! У преподавателей и студентов возникла традиция на праздники дарить друг другу хорошие художественные книги. Именно книга в наше время была самым лучшим и ценным подарком! Была настоящая общая дружба! – несущая собой благой смысл. – Студенты, окончив институт, должны были продолжать своё самообразование и становиться в конечном итоге – полноценными – высокоорганизованными личностями. Учась в институте, я всей душой мечтала стать разносторонним человеком. При клубе «ГНПЗ» посещала танцевальный кружок, который вела Белла Давыдовна Юнович. Мы часто собирались компанией студентов у кого-то дома, читали стихотворения и рассказы А.С. Пушкина, Р. Рождественского, С. Есенина. Мне везде и всё хотелось успеть. Я записалась в хор Варфаламеева, который тоже функционировал при клубе «ГНПЗ», и была одной из ведущих солисток этого хора. Параллельно я училась в вечерней музыкальной школе по классу скрипка.
Студенческие годы благополучно закончились. Всем было жаль расставаться с преподавателями и друзьями.
В 1960 году, после защиты дипломной работы, я по направлению поехала снова в Доссор и попала на работу в школу 40 лет ВЛКСМ, где директором тогда был заслуженный учитель Казахстана – Саргунанов Ураз Утебаевич. Это был уникальный по-своему человек, безгранично любил свою профессию. Ураз Утебаевич считался с мнением молодых учителей и даже мнением учеников. Сам вёл в старших классах математику и слыл по этому предмету – докой! По характеру был требовательным, но справедливым.
Я же вела уроки русского языка и литературы в пятых - шестых классах. В этой школе был организован танцевальный кружок, вести который поручили мне. Детей на репетиции приходило очень много. В глазах ребят я видела живой интерес к танцу. Эта школа запомнилась мне ещё и тем, что очень много учеников старались в совершенстве овладеть русским языком и литературой. Некоторые учащиеся писали интересные сочинения на различные темы. Многие их работы я хранила у себя долгое время, так они мне нравились!
В конце апреля мы ходили с ребятами в степь за тюльпанами и в другие походы. Интересно проводили время за чтением книг.
Но, проработав два года, я решила уехать в Гурьев, чтобы снова поступить в музыкальное училище. Так вот тянула меня к себе музыка. Приехала, поступила на хоровое отделение и при этом ещё работала в школе имени Гоголя. Проработав в дальнейшем 13 лет. Но жизнь не всегда складывается так – как хочется, и как планируешь заранее. Проучившись два года в музыкальном училище, я встретила симпатичного мужчину. Да. Я влюбилась и вышла замуж за своего преподавателя – концертмейстера-виртуоза потрясающе игравшего на фортепиано и аккордеоне, приехавшего сюда из Свердловска. Звали моего мужа – Коновалов Борис Михайлович. После рождения первой дочери Галины, мне пришлось уйти из музыкального училища навсегда. Через четыре года у нас родилась вторая дочь Ольга. Со своим мужем мы прожили очень скромную жизнь. – Зарплата преподавателей всегда была мизерной. Жизнь наша была разная, но, в общем, хорошая. К глубочайшему несчастью мой муж, довольно в молодом возрасте умер. Нам всем его очень не хватает. Обе дочери, Галина и Ольга, пошли по стопам отца, обе закончили музыкальные институты и работают педагогами.
В1975 году я перешла работать в школу №12 имени Серго Орджоникидзе. Когда начала работать в этой школе, то очень удивилась тому, что все классы были переполнены учащимися. Почти в каждом классе обучалось по 42 – 46 учеников. Работать с такой большой аудиторией учащихся было очень трудно, – как морально, так и физически. В школе№12 я так же вела драматический кружок, часто ходили с классами в походы в расписные верховья Урала. Приглашала каждый год в класс, в котором работала классным руководителем, различных уважаемых интересных людей нашего города. Приходил к нам участник войны Каиргали Смагулов. Много интересного и поучительного рассказал он тогда ребятам. Когда ребята пели для него песню о матери этот мужественный человек, не скрывая слёз, плакал. Абсолютно точно подмечено народом, что лишь слабый духом прячет свои слёзы. Приходил к нам наш знаменитый уважаемый спортсмен и тренер Роман Тхаирович Ли. Побывал у нас и воин из дивизии В.И. Чапаева, Михаил Георгиевич Чурсин, которого ребята с большим интересом просто заваливали вопросами.
Двадцать семь лет – я проработала в школе№12.
В общем, Елена Климентьевна Коновалова проработала учителем русского языка и литературы – сорок три года! Многие ученики, которых она когда-то учила, работают сейчас в разных отраслях промышленности по всему бывшему СССР и дальнему зарубежью.
Сегодня смотря на жизнь в целом, и жизнь городских школ с высоты своего весомого трудового стажа Елене Климентьевне хотелось бы сказать следующее: «Как бывшая учительница, находящаяся на заслуженном отдыхе, я не хочу и не могу оставаться душой в стороне от школы. Главная школьная беда сегодня состоит в том, что недостаточно выделяется средств из местного бюджета для оснащения кабинетов современным оборудованием и разнообразными наглядными материалами (Так, к сожалению, было всегда). В Классах не должно быть более 25 учеников, к каждому ученику со стороны учителя необходим свой индивидуальный подход. Учитель обязан объяснять новый материал так, чтоб его понял каждый ученик! Настоящий учитель не имеет права читать урок с книги или с учебника – он обязан уметь доступными простыми словами объяснять задание…, сделать так чтоб ученику на уроке было бы интересно, чтоб он с нетерпением ждал следующего урока, дабы познать смысл начатого школьного материала. Необходимо упростить содержание школьных учебников, сделать их простыми и в тоже время интересными. Нельзя перегружать детей сложной программой, особенно учеников начальных классов! Это может привести и, к несчастью, приводит к различным заболеваниям. Ученикам необходимо горячее питание – комплексные обеды, а значит, большую перемену в школах нужно увеличить до тридцати минут. Ребёнок должен полноценно питаться в школе! Необходимо ввести единую школьную форму, как это было раньше, чтоб не превращать школу в «дискотеку».
Раньше наши дети могли развиваться, – тренируясь на спортивных площадках, – играли в: волейбол, футбол, баскетбол, зимой заливали катки в так называемых спортивных коробках. Такие спортивные площадки были построены чуть ли не в каждом дворе. Сегодня, места, где раньше были детские спортплощадки, – застроены офисами, заправочными станциями, стоянками для автомобилей.… У нас должно расти здоровое поколение детей! Будущее нашей страны!
Я счастлива, что всю жизнь занималась любимой работой, всю себя отдавала детям и школам, в которых я работала.
Я счастлива тем, что прожила жизнь с хорошим мужем, с честным, открытым и скромным человеком, – музыкантом от Бога. Я счастлива своими дочерьми и внуками. А вот жизнь в целом…, хотелось бы, чтоб была лучше.

За свой благородный и нужный труд, Елена Климентьевна Коновалова награждена правительственными наградами: Медалью ветеран труда. Медалью Отличник образования. И почетными множественными грамотами.
Спасибо Вам, уважаемая Елена Климентьевна!

ЮРИЙ ХРУЩЕВ

  • Currently 1.68/5

Рейтинг стихотворения: 1.7
97 человек проголосовало

Голосовать имеют возможность только зарегистрированные пользователи!
зарегистрироваться

 

Добавить свой комментарий:
Оставлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи

Ваш комментарий может быть первым